Les observations dans le lycée B

L'objet des deux paragraphes suivants est de mettre à l'épreuve le cadre d'analyse fondé sur les incidents didactiques dans un autre contexte que celui dans lequel il a été conçu. C'est dans le lycée B et dans la classe de première S de Jean que ces observations se sont déroulées. Le contexte général de ces observations est le partenariat avec le lycée B de l'INRP (puis de l'IFé) dans le projet européen EdUmatics (Paragraphe contexte). Les deux séquences observées sont des séquences utilisées dans ce projet dans le but de construire une formation d'enseignants sur le thème  from static to dynamic representations of mathematics  et favorisant l'utilisation des technologies dans la classe. Le choix du professeur n'a pas été d'imposer l'utilisation de la technologie dans ces situations mais de la rendre disponible, présente dans le milieu matériel des élèves. La première séquence repose sur une situation de statistique, la seconde sur une situation d'introduction à la notion de suite numérique.