Tout professeur, comme tout observateur dans une salle de classe, a pu remarquer dans le déroulement de la classe ou d'une année scolaire des événements qui perturbent ce déroulement et placent les acteurs dans une dynamique distincte de celle originellement prévue. Ce sont ces événements qu'il s'agit d'appréhender depuis les conditions de leur émergence jusqu'à leurs conséquences. L'hypothèse de ce travail consiste à donner aux incidents un rôle fondamental dans les modifications de la dynamique de la classe.
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Gilles
2012-03-05
