Registres et technologie

L'usage de la technologie TI-Nspire, couplé à des intentions didactiques amène deux façons distinctes et complémentaires de regarder la multi-représentation des objets mathématiques. D'une part, différentes représentations dans des registres sémiotiques distincts peuvent être produites par un même sujet, d'autre part différentes représentations partagées dans la classe et produites par différents sujets à l'intérieur d'un même registre de représentation. Arzarello2010 montrent qu'il existe dans la classe deux fonctions différentes des représentations dans les interactions dans la classe :

As such, Within-multi-representations+Between-multi-representations, whilst promoting and supporting this specific form of social construction of knowledge, can contribute to a reorganisation of thinking, with a different role from the semiotic resources usually used in the classroom, suc as paper and pencil. [page 730]Arzarello2010

Gilles 2012-03-05